來函照登

參加「教師專業繼續教育系列研討會」心得分享

國北護長照所戴若梅960809

8月7日參加了貴單位舉辦的研討會，感謝貴單位的費心籌劃及老師們的分享，我已於會後將相關網站建置於長照所的網頁e-learning項下的”綜合e-learning”單元(http://www.ntcn.edu.tw/DEP/LONGCARE/e-learning-1.htm)與學生及有興趣的朋友們共享。

關於這點，很感謝與會老師們提供的優質資訊，其中劉渼老師的漢文分享網站對於很多有意從事華語教學或於海內、外與僑生或外國朋友們分享中國文化之美的朋友們，相關的資源是非常適合而有趣的。關於這點，很感謝劉老師的分享及費心的資料整理。

陳老師的地理教學與PDA等資訊的結合應用，非常能滿足年輕孩子們的新鮮感，科技與知識的結合教學方式確定是教育未來的趨勢，相信對很多以傳統方式學習的老師們是深感壓力，與會中也有老師表示時間尚不足已運用。關於這點個人倒小有看法。

這樣一個科技與知識結合的教學方式，不但可以提高學子的學習興趣，也可以使學習更方便，課前資源的完整收集更有助學習效果。

1. 關於教師教材準備之壓力及就業:我想關於這個問題，可確知的是一個團隊的教師團組將會較單打獨鬥的教師較輕鬆，所以學校的人事制度將可有新的設計模式，像空大就是以群組方式去完成課程設計及多媒體的建置，所以一個健全課程的教師團組，將可以擁有活動設計、教材編列、腳本撰寫、攝錄影及剪輯、教師….等員額組成。當工作分擔後，個人所需的技能學習也不需太辛苦或太專業，而因為各項技能需求均不同，可以創造許多的就業機會，對於很多流浪教師，也會因為工作的多元化，而產生較佳的工作機會。

2. 對於市場經濟的影響:因為各項多媒體材質的需求及軟硬體的需要，可以促進軟硬體廠商的生產力及銷售管道，而各開發人員及生產線皆會有較大市場，對經濟復甦是有幫助的。

3. 軟硬體設備增加的經濟壓力:各項科技產品有其存在之必需性，在大量生產下售價應會下降、普及，如何使城鄉的財富、知識、教育及建設各方面差距達到平衡點是財經單位可以研究的一個點。

4. 如何減少學校及教育單位經濟負擔:關於教師團隊成員的增加，軟硬體設備也倍增，如何減少教育單位的人事及設備成本呢?個人以為關於人員的運用及編列，不要再以一個學校或一個科目為單位，由教育部或類似亞卓市的共享機制，去進行教材製作及規劃，由各教師共享資源，各校僅需協助教師配置各項軟硬體設備即可，教育部或教育單位對教師進行活動及設備使用及教學流程設計的指導即可，軟硬體設計要能活用，可靈活加入教師的適本土方式加入教師的私房菜，這樣子，很多資源可以共享，所需的單位費用就不會太多，所以教師們的負擔應也尚可。當然，像各位這些白老鼠教師們就吃了點虧，辛苦多了一點。好處是，個中樂趣也不少啦!!

以上是我的意見分享，希望有興趣、有相關企劃設計機會的朋友們可以進行進一步的規劃，讓下一代的學子們能有更愉快、更方便的學習效果，也期待所有知識、技術的成長，能帶給全人類更美好的未來，感恩各位先驅者的努力，加油哦!!